Résumé

Le professeur et les élèves et étudiants ont divers droits et devoirs réciproques. On peut les classifier en deux catégories :

1-     Les devoirs du professeur (l’enseignant), vis-à-vis de ses disciples. Il s’agit des devoirs en matière d’éducation et des devoirs en matière d’enseignement.

2-     Les disciples aussi ont des devoirs à accomplir à l’égard de leurs professeurs. A titre d’exemple, ils devront respecter leurs professeurs, les apprécier, rendre hommage à leur rang scientifique, afficher la modestie et l’humilité à leur égard.

Détaillée

On peut les classifier les devoirs et droits réciproques des professeurs et des disciples (élèves et étudiants).

Les devoirs de l’enseignant vis-à-vis de son disciple  sont :

A)    les devoirs moraux et éducatifs qui sont :  

1-     avoir l’affection à l’égard de son disciple et se comporter, gentiment avec lui.(1)

2-     Faire preuve de modestie et avoir une attitude douce à l’égard de son disciple.(2)

3-     S’enquérir des états de ses étudiants et de ses élèves. (3)

4-     Connaître son disciple, son nom, ses caractéristiques. (4)

5-     Respecter la personnalité de son disciple et donner de l’importance à son effort et à ses réflexions. (5)

6-     Traiter ses disciples sur le un même pied d’égalité. (6)

 7-     Tenir compte de la compétence et des capacités scientifiques de ses disciples. (7)

8-     Présenter des enseignants qualifiés et compétents à ses disciples. (8)

9-     Faire preuve de politesse et d’assouplissement dans la classe.

10-  Faire preuve de discrétion et être sérieux au moment où il donne des cours. (9)

11-  Créer un sentiment de responsabilité et de discipline parmi les disciples. (10)

12-  Faire preuve de tolérance et s’efforcer de répondre aux questions des disciples. (11)

13-  Afficher de l’affection et de l’intérêt aux nouveaux venus. (12)

14-  Reconnaître son incapacité dans les questions qu’il ne maîtrise pas. (13)

15-  Si nécessaire, faire des remarques et des rappels à ses disciples après le cours. (14)

16-  Rester un peu dans la classe après la fin du cours pour répondre aux éventuelles questions de ses disciples. (15)

17-  Désigner un représentant pour ses disciples. (16)

18-  Terminer son cours par des conseils d’ordre moral ainsi que par des dou’as, et des invocations.(17)

B)    Les devoirs scientifiques et éducatifs sont :

1-     Permettre aux disciples de faire, progressivement, du progrès du point de vue théorique et pratique. (18)

2-     Encourager les disciples à s’intéresser à la science. (19)

3-     Tenir compte du talent des disciples pour leur donner des explications. (20)

4-     Expliquer des règles générales des sciences lorsqu’il donne des cours. (21)

5-     Encourager les disciples à s’initier aux matières enseignées à force de les réviser. (22)

6-     Poser, avec exactitude et précision, des questions aux disciples(23)

7-     Faire usage des meilleures règles et méthodes d’enseignement.

8-     Respecter l’ordre logique des sciences. (24)

9-     Respecter la modération et le raccourcissement pour expliquer les choses. (25)

10-  Instaurer une ambiance agréable dans la classe. (26)

11-  Tenir compte des intérêts et des avis des disciples. (27)

12-  Veiller à sa voix lorsqu’il donne des cours. (28)

13-  Maintenir la discipline dans la classe.

B)

Les droits de l’enseignant vis-à-vis de son disciple sont :

1-     Apprécier son professeur et rendre hommage à son rang scientifique. (29)

2-     Faire preuve de modestie et d’humilité à l’égard de son professeur. (30)

3-     Eviter de parler avec orgueil avec son professeur.

4-     Dire du bien de son professeur.

5-     Prendre son professeur comme un exemple à suivre.

6-     Remercier son professeur pour ses conseils et ses remarques.

7-     Tolérer une éventuelle fermeté de son professeur.

8-     Se rendre auprès son professeur pour recevoir des cours.

9-     Eviter de créer des ennuis pour son professeur.

10-  Nettoyer la classe avant l’arrivée du professeur.

11-  Ne pas imposer l’heure du cours au professeur.

12-  Ne pas déranger le professeur au moment où il est en train de se reposer.

13-  S’asseoir avec politesse auprès son professeur.

14-  Veiller à son attitude et à ses comportements auprès le professeur.

15-  Ne pas hausser sa voix lorsqu’il veut s’adresser au professeur.

16-  Faire des gesticulations douces pour demander l’autorisation du professeur pour s’exprimer.

17-  Ne pas devancer son professeur pour répondre aux questions. (31)

18-  Se concentrer pour écouter, attentivement, les explications de son professeur.

19-  Apporter une appréciation aux explications de son professeur.

20-  Ne pas poser des questions répétitives et embêtantes.

21-  Essayer d’être ponctuel pour poser des questions à son professeur.

22-  Poser des questions agréables, des questions qui se tiennent.

23-  Ne pas se retenir de poser des questions en raison de la timidité.

24-  Avoir le courage d’avouer son incapacité à comprendre certaines questions.

25-  Respecter son professeur dans toutes les circonstances.

26-  Eviter de dire du mal derrière son professeur. (32)

27-  Eliminer toute accusation non fondée à l’égard du professeur. (33)

28-  Dissimuler les défauts du professeur et mettre en relief ses avantages et ses qualités. (34)

29-  Ne pas fréquenter ceux qui ont animosité avec son professeur ; et ne pas établir des liens d’amitié avec eux. (35)

30-  Apprendre de lui pour l’agrément de Dieu. (36)

31-  Observer le silence au moment du cours. (37)

Pour plus d’information, référez-vous au livre : «  Les règles de l’enseignement et de l’éducation en Islam », traduit par le Docteur Seyyed Mohammad Baqer Hojati.

Notes :

1-Shahid al-Thani, Moniat Al- Morid, p. 190.

2- Idem, p. 191 et 192.

3- Idem; P. 194.

4- Idem, p. 195.

5- Idem, p. 199.

6- Idem, P. 208.

7- Idem; p. 199.

8- Idem, p. 209.

9- Idem, p. 202.

10- Idem, p. 206.

11- Idem, p. 214.

12- Idem, p. 214.

13-Idem,pp. 215 et 214.

14- Idem, p. 218.

15- Idem, p. 220.

16- Idem, p. 220.

17- Idem, p. 219.

18- Idem, p. 189.

19- Idem, p. 189.

20-Idem, p. 211.

21- Idem, p. 197.

22- Idem, p. 198.

23- Idem, p. 198.

24- Idem, p. 211.

25- Idem, p, 212.

26- Idem, p. 212.

27- Idem, p. 212.

28- Idem, p. 212.

29-Abou Mansour, Maalam al-Din, p. 43.

30-Idem.

31-Idem.

32-Idem.

33-Idem.

34-Idem.

35-Idem.

36-Idem.

37-Idem.